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          學院“三風一訓”(校風|教風|學風|校訓)

          來源: 經典用語大全 作者: 笑書 發布時間: 2015-04-27 20:21

              校訓、校風、教風、學風是學校辦學理念、人文精神和辦學特色的集中體現,是學院文化建設的重要內容。為弘揚先進的辦學理念,建設高品位的學院文化,塑造學院精神,提升學院的知名度、影響力,增強師生的向心力和凝聚力,激發廣大師生昂揚向上、銳意進取、努力建設現代化職業學院的責任感和使命感,特公開征集了學院精神、校訓、校風、教風、學風,F將征集結果予以公布,以供鑒賞。

              棗莊科技職業學院“三風一訓”(校風|教風|學風|校訓):

              校風:尊師愛生 貴和崇藝;教風:博學精研 善教求真;學風:樂學善思 精技強能;校訓:兼愛至善 篤學勵能

              【解讀】:

              【校風:尊師愛生 貴和崇藝】

              釋義:尊師是指尊敬師長,重視老師的教導。最早出現在《后漢書·孔僖傳》:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道。”《禮記·學記》:“大學之禮,雖詔於天子,無北面,所以尊師也。”《漢書·蕭望之傳》:“國之將興,尊師而重傅。”愛生是關心、關愛學生的成長與成才, “尊師愛生”是周恩來同志對新型師生關系的精辟概括,是辦好學校的最主要的人際關系條件。

              “貴和”,語見《論語》“禮之用,和為貴”,強調人際交往中崇尚和氣、和睦、團結友善、和諧相處,是中華民族一向推崇的傳統道德。“崇藝”,即崇尚技藝,強調學有專長、提升技能為人生立身之需、成才之道、成功之基。

              尊師是中華民族傳統美德,古往今來,代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。百年大計、教育為本,教育大計、教師為本。學校里只有兩個人,就是教師和學生;學校里只有一件事,就是教書育人。棗莊科技職業學院把和諧的師生關系看作是辦好學院的道德基礎,充分體現了學院以人為本的辦學理念。以“尊師愛生、貴和崇藝”作為校風,體現了人文關懷,使全體師生倍感溫馨、舒心,同時也貼近高職特質,展現了全院師生團結協作、和諧向上的工作學習氛圍和崇尚技能、注重實踐、與時俱進的精神風貌。

              【教風:博學精研 善教求真】

              釋義:“博學”、“精研”語出《論語》:“博學而篤志,切問而近思。”博通者失于疏漏,專精者隅于寡識,以“博學精研”作為教風,寓意學院廣大教師能夠處理好“博與專”的矛盾關系,既加強學習,廣博地獲取知識,又自覺加強專業研修,精益求精,以適應現代職業教育的要求。

              “善教”語出《禮記》:“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。”“求真”出自《閩中理學淵源考》:“求真于未始有偽之先,而性之真可見矣。”教師的職務是“千教萬教,教人求真。”(陶行知語)以“善教求真”作為教風,寓意學院廣大教師在教育教學中“崇尚科學,講究方法,追求真知”,講求真才實學,具有科學嚴謹的治學態度和求真務實的道德風尚,能夠更好地“傳道、授業、解惑”。

              【學風:樂學善思 精技強能】

              釋義:“樂學”出自《論語》:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。“樂學”,以學為樂,寓學于樂,寓意棗莊科技職業學院通過構建和諧的課堂氛圍,營造寬松的學習環境,建立平等的師生關系,激發學生學習的興趣,讓學生充分體驗學習的快樂,快樂學習,快樂成長。

              “善思”出自《荀子·成相》“公察善思論不亂。”“善思”,善于思考?鬃釉凇墩撜Z》中說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”“學然后能行,思然后有得。”可見“學”與“思”密不可分。“善思”,是創新之源,是棗莊科技職業學院出人才、出成果,學生們學習成績不斷提高的重要保證。

              “精技”,精:精通、熟練!墩f文》中說:“技,巧也”,意思是說技就是技術、技巧的意思,包括技巧、技能、技術、本領等含義!肚f子·養生主》:“道也,進乎技矣”,意思是所有技藝,包括高超的技藝的獲得和培養,都必須通過長期的、艱苦的具體實踐。精技取精通技藝之意,是一個職業技術實際的表現。

              “精技”旨在說明:作為科技職業學院,教會學生掌握專門的科技職業技能是教育的直接目標和手段,“精技”是對師生最基本的要求。只有精益求精,掌握精湛的專門技術,掌握良好職業技能,才能更好地造就人才,也才能讓好的職業技術上升到藝術的高度,達到更好地服務社會的目的。不僅自身上進,在專業技術方面精益求精,更要學會他人之長,取長補短。這一點應該是高等職業技術教育的“立身之本”,同時也是學院培養出來的學生將來立足社會,站穩腳跟的關鍵點。

              【校訓:兼愛至善 篤學勵能】

              釋義:“兼愛”語見《墨子》“兼相愛,交相利”,是墨子的主要思想,強調人與人相親相愛,待人如待己,愛人如愛己。“至善”語出《大學》開篇“大學之道,在明明德,在新民,在止于至善”,強調精益求精,追求并保持最完善崇高的境界。“篤學”出自《三國志·孫瑜傳》:“濟陽人馬普篤學好古,瑜厚禮之。”強調專心好學,堅持不懈,充實而有恒。“勵”意為“勸勉、磨礪”,強調培養能力、磨礪技能,學有專長。

              “兼愛至善 篤學勵能”的校訓,涵蓋了思想品格、精神修養、教學思想、知識能力等諸多方面的目標和要求,激勵學院師生樹立強烈的社會責任感和使命感,志存高遠,追求卓越,培養嚴謹求實的思維和工作方法,引領尊重知識和人才、崇尚實踐和創新的價值取向。同時在表述上具有鮮明的地方特色,貼近高職院校的特質。

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